青春期教育

中学生如何与朋友相处 中学生交友的“七互”原则

咨询项目:青春期教育  发布:杭州绿岛心理咨询中心  发布时间:2015-08-17
  中学生如何与朋友相处?中学生交友建议遵照“七互”原则:
  互学
  朋友交往,自然会互相模仿,你不知不觉影响我,我潜移默化影响你,这是一种自觉不自觉的互学。
  这里说自觉不自觉的互学,我们必须肯定,自觉互学才好,不自觉互学不好。只要是朋友,身上总会有长处;只要是长处,无论大小都值得我们学习。中国最早的思想家老子说过一句话:“乘众智者胜”。
  要打破一种观念,不要以为只有学习成绩优秀的人身上才有长处,学习成绩不优秀的人身上就没有长处。孔子说:“三人行,必有我师焉。”向人家学习,重要的不是向谁学,而是发现可学的东西,只要能发现可学的东西,我不管你是谁,不管你现在优秀不优秀,我发现一点,学习一点,多多益善。
  古人云:“有容德乃大”。宽容是一种“润滑液”,它能缓解人与人之间的矛盾。润滑脆弱的人际关系;宽容是一种“黏合荆”,它能消除人与人之间的隔阂,弥合破损的双方感情。当你看不惯一些人和事时,不应该自怨自艾、在别人身上泄愤,应学会宽容,这样你就能忘却那些不愉快的事,使你生活更轻松、更愉快。当然对于原则是非问题,则另当别论。不失去理智。
  很多时候我们不用直接跟人打交道,有时看看人家的作业本、笔记本,看看名人传记甚至电视节目,就可以找到很多值得学习的地方。就像逛商场,你不一定要跟很多厂家的经销者交谈,你只要细心看一看人家的商品,比较比较,就能学到很多东西。
  重要的是发现。发现朋友身上的长处,一点一滴地学,实实在在地学到手,我们就会更加珍重朋友。互学是友谊的基石,互学做得好,彼此的情感才会更加坚实地加深。而情感加深了,互学的吸引力就更强了。
  互通
  交友之后,首先是情感互通,接着是信息互通。信息互通有时比情感互通更重要。
  中学生时期,我们最应该互通的是新的知识信息。这个时代是知识更新的时代。作为朋友,能够把自己最新得到的某一点新知识、新信息准确、快捷地传递给对方,不仅会丰富对方的知识库存,而且还会促进双方的情感。在当代,最能“代表我的心”的是新的知识,新的知识才是真正的力量。把自己最新掌握的知识,作为一种信息传递给朋友,就是给朋友增添了一种立身处世、适应社会、发展自己、最终推进社会的力量。
  随着中国加入世贸组织,社会竞争加剧,互相封锁信息已难避免。信息是最活跃的,它通过传递会激活更多的信息,形成丰富的、多层次、多角度的信息反馈,交织成立体的信息网络。这对朋友是一种最有力的提高和推动。相反如果你封锁我,我封锁你,大家都抱残守缺,就只能是孤陋寡闻,久而久之人也就落伍了。
  只是在信息交流中要审慎、要严谨。不能让鸡毛蒜皮的小道消息混淆了我们的视听。不能让假冒伪劣的邪道消息蒙蔽了我们的心灵。要学会识别信息,学会筛选信息,否则在信息交流中越积极反倒越坏事。
  互助
  朋友互助,理所当然,还要不要慎之又慎呢?
  有一对中学生朋友,他们一个生活自理能力强,学习自励能力强,另一个正好相反。他们交上朋友后决定各自“取长补短”。好了,他们“无私互助”,你生活自理能力差,凡是生活自理的难题出现,我包了。我学习自励能力不行,凡是学习的疑难一临头,你就来了,包教、包抄、一直包到考试递纸条。结果,他们短时间内确实心舒气爽,可是时间一长却问题成了堆。生活自理能力差的,更差了;学习自励精神低下的,变得更低下。
  本来,取长补短是对的,但他们的“互助”不是取长补短。而是以己之长去替他人之短,结果短就更短了。互助是应该取长补短的,自己有所长。要在互助中教朋友认识。然后教他“取”,教他“补”,最后让你的长成为他的长。如果在学“取”学“补”的过程中,能超“长”,那就更好。这样互助,就能形成你追我赶之势,两人共同提高了。
  当然,做朋友,生活上互相关照是必要的。但它不是互助的主要内容,如果它成了互助的主要内容,就降低友情的档次了。
  互励
  相互鼓励是朋友间常有的事。同道而行,一方落后就要及时打气加油,让他跟上,继续并肩而行。
  这里需要提醒的是分清是非,认清方向。有的中学生朋友是非不辨,香臭不分,常常互相怂恿,干些出格的事情。互励不是怂恿。怂恿,首先是目标错了。目标错了,还互相撑腰打气,冲锋陷阵,那结果只能使友情变质,让一对好朋友变成狼狈为奸的一丘之貉
  还有的中学生朋友在互励时不考虑朋友的能力,把目标定得过分高远,使朋友屡遭失败,一蹶不振。鼓励朋友,首先要了解朋友。目标最好定在最后努力一下就能达到的水平线上。当朋友努力到最后,灰心了,丧气了,及时给他鼓励,让他拿出最后努力一下的行动,胜利往往就在这个时候到手。这样做,目标似乎不够辉煌,但是朋友的脚步是在步步攀升,只要再接再厉,就会让人刮目相看的。
  互促
  这里说的“促”,可以理解为督促和催促。朋友最讲你追我赶,齐头并进,双双夺魁。这时候,任何一方的成功都会对朋友产生“促”的作用,怎么敢懈怠麻痹呢?!朋友上去了,你能不分分秒秒较着劲地向前进吗?
  最好的较劲就是明着来。你好,很好!但你小心,我马上就能追上你。走在前的对走在后的是一种“促”,走在后的宣布一声我要超过你,对走在前的也是一种“促”。这是明着互促。明着互促,能产生一种极为良好的心态,你追我追不上,我还可以帮你一把,乐于帮助对手赶上自己,它本身就是一种对自己的促进。而且,这种促进非同一般,它发自内心,显得厚实、纯正,是自信的表现。
  互让
  朋友在利益面前互让,在荣誉面前互让,都是高尚行为。我们常说“友谊第一”的话。这话很响亮,但是真要做到却不容易。
  当然,朋友也可能成为对手。对手就是要毫不相让地较量。这时候如果讲互让,你让我上前,我让你上前,大家来个“礼让三先”,哪里还会出成绩,创纪录呢?这时候就对不起了,金牌只有一块,谁也不能让,只能拼了。这时候,你只有拼,才是对对手的尊重,对较量的尊重,如果有观众,这才是对观众的尊重。但是一旦金牌在手,“让”又得回归。这时候的“让”是谦让。有人采访冠军时,其常常不谈自己,而大赞对手。这其实也是一个扬彼褒己的策略。
  毫不相让与大度礼让是交友中的两面,处理得好,面面生辉。
  互敬
  朋友互敬,贵在得体。
  有的中学生朋友因为互敬而彼此称赞,你好,我好,皆大欢喜。
  互敬不要敬在口头,而要敬在心里。朋友有长处,你不用吹喇叭,大家都有眼睛,会看到的。你与其吹喇叭,不如用吹喇叭的气力来向他学习。有时,你吹喇叭一片真诚,可朋友受不了。你的喇叭声使他陷于尴尬的境地,让他手足无措,脸上挂什么表情都不好,这不是让朋友尴尬吗?互敬不在一时,而在一生。互敬也不在言辞,而在互学的行动中。

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