小A是某大学二年级的学生。
小A找到
心理咨询中心来咨询她的性取向问题，也就是说她不知道自己是要做一个
同性恋还是异性恋。
小A已经有过几次异性恋爱经历，最近一次男友突然提出了分手，她虽然感到有些遗憾但也并不怎么痛苦。
小A在家中是长孙女，下面有一个弟弟。父母一直对其管束严格，稍有过错，非打即骂。比如，父母会给她一堆高档学习用品和玩具，然后就是问她的学习成绩，成绩稍有下降就会招致父母的暴打。因为父母工作特别忙，大多时候都是爷爷奶奶在照顾她。她乖巧听话，成绩一直挺好。
高考填志愿，小A喜欢文学，父母却坚持要求她选择经济类的专业。小A表面顺从暗地里却偷偷改了志愿，后来父母知道后大发雷霆却对她无可奈何。
上了大学，小A感觉到了自由。长得可爱的她，受到许多男孩子的青睐，由于总打扮得总是酷酷的，很多女孩子也喜欢和她在一起。
说来也奇怪，自从和男友分手，父母多次问她是否有谈恋爱，并要求她留意身边的好男孩。不知道为何，她竟然内心产生了抗拒。
近来她和一个女孩子小Z走得挺近的，对方温柔体贴，她觉得和对方在一起非常轻松快乐。后来小Z告诉小A，她是一个同性恋。小A很惊讶，得知学校还有同性恋者协会，好奇的她表示想了解一下。
在同性恋群体中活跃了一段时间，有些女孩子竟然邀请她去体验一下和女生在一起的乐趣。出于好奇，小A真的跟那些女孩子约会了几次并有了身体上的接触。小A说不出自己有怎样的感受，只觉得有这样的体验也是蛮刺激的。
看着身边很多女孩子都是在和男孩交往，她很迷惘、纠结，她无法说清楚自己的性取向到底属于哪一边，她觉得同性恋和异性恋的体验都不错。特别是当一个男生对她表达爱意后，她更加紧张了。
同性恋
心理医生咨询解读：
小A正面临着性取向的抉择，不知道自己该做同性恋好还是异性恋好。
依照青少年
心理学理论，一个人随着
青春期的到来会对自我产生日益浓厚的兴趣，她需要对自我的各个方面建立起一个统一的认识。这个过程称为自我确认。有些青少年会把对同性恋的尝试当做“自我确认”的一项任务来完成。
在西方的一些国家，如美国，许多同性恋者认为，同性恋并非什么见不得人的事情，它完全是个人的生活选择，就相当于一人完全有权利选择舞伴或生意伙伴一样。在美国这样一个崇尚自我和标新立异的社会中，再也没有搞同性恋更能表现一个人的反叛精神了。
因此，并不一定每个参与同性恋活动的人最终都成为同性恋者，也并不是每个同性恋者的形成都必然要受到某种生理或遗产因素的影响，事实上，许多人参与同性恋的活动，可能正是为了追求某种自我意识的觉醒，其实真实目的并非一定要成为一个同性恋者。
咨询师在和小A探讨，主要围绕着同性恋的象征意义，以及她在什么条件下开始接触同性恋的问题，展开了积极的讨论结果，并挖掘出大量的重要信息。
原来，小A之所以接触同性恋，
失恋之难受只是其中之一，更重要的原因，是她觉得自己终于摆脱了男友。她在大学中的两任男友都有两个共同的特征：强势、控制。
自从上了大学，她本觉得自己应该自由了，但是交往的两个男友都好像她爸妈一样在管束着她，令她很反感。她不断地做出一件又一件的事情来反抗，比如很晚的时候出去喝酒，夜不归宿等。最终，两任男友都对她失望并离开。
而离开了男友，父母却对她施压，要她谈恋爱。从小，父母就对她要求严格，事事管着她，此次提出这样的要求，更激起了她的反叛之心。她与同性的交往，看似只是出于好奇之心，更多是发泄了她对父母的怨恨和不满。
对此，小A表示同意。她说，“是了，我这样做，就好像小孩子偷了东西跑出来没有被发现一样，感觉很兴奋很解气!”
咨询师分析，小A和同性交往，是在潜意识中用参与同性恋的方式来反抗父母，并非真正感兴趣。加上同性女友非常温和、顺从，也满足了她自己被压抑了很久的征服欲。因此她感到和同性在一起非常
放松和快乐，来自于做了一件令父母抓不住的事情，而使她发泄了内心的压抑。
最后，小A终于明白，自己与同性交往，并非只是好奇想玩玩，只是在无意识中将它作为
叛逆的方式，结果自己却无法分清楚自己的性取向。
经过几次咨询，小A越来越明确了性取向，不再感到纠结。最近她沉浸在恋爱的甜蜜中，对方是一个成熟稳重，有能力的男孩子。她对咨询师的指导和帮助表示感谢，并表示此后若恋爱中产生困扰，还会继续过来咨询。
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