叛逆心理咨询

叛逆孩子教育转化成功案例

咨询项目:叛逆心理咨询  发布:杭州绿岛心理咨询中心  发布时间:2016-12-28

  标签:叛逆孩子学校 青少年叛逆学校 叛逆少年教育/管教/转化学校 叛逆孩子教育/管教矫正学校
  孩子叛逆家长怎么办?家长应如何面对和教育叛逆期的孩子?杭州绿岛心理咨询中心为您排忧解难,青少年心理咨询专家根据孩子叛逆的具体表现和原因,采取科学的引导教育方法,有效纠正青春期叛逆心理,同时为家长提供引导教育叛逆孩子的正确方法,引导叛逆期的青少年成长为明辨是非和适应社会的阳光少年!
  叛逆孩子学校--家长帮助孩子顺利度过叛逆期的三个关键
  叛逆是一个好的开始,但好的开始并不意味着好的结束。叛逆对孩子的发展有利,不意味着家长可以对孩子的叛逆放任自流。只有家长处理得当,孩子才能顺利度过青春叛逆期,才能在叛逆中成长。家长该如何应对孩子叛逆期?面对青春期叛逆的孩子,家长应该学会一些应对方式,抓住肯定、调整和对症下药这三个关键对策。
  要肯定叛逆是孩子成长的表现。
  当家长遇到孩子叛逆、不听话、不配合、不沟通时,一定不要认为孩子叛逆是对自己威严的挑战,而要承认叛逆是孩子生理成熟、认知能力提高、自我同一性发展的结果,是他们成长的表现,是一件好事情,至少是好的开始。家长不要盲目否定孩子的不守规矩,对孩子勇于自我探索的表现要加以肯定。得到父母的认可之后,孩子可能就不会那么叛逆了,起码程度不会更深。
  要以叛逆为契机,及时调整教养角色和教养方式。
  叛逆意味着孩子长大了,家长需要及时调整自己的教养角色,应该从起主导作用的教育者转变成陪伴孩子成长的陪伴者。陪伴,就意味着以孩子为主,父母处于非主导地位;就意味着一种无言的支持和认同,意味着一种平等的朋友关系。
  青春期的孩子出现叛逆问题,既提醒家长要及时转变教养角色,也提示家长前期家庭教育的失误所在,是家长改变教养方式的重要契机。心理学研究表明,权威型教养方式最有利于青春期问题的解决及孩子人格的塑造。权威型教养方式的特点是对孩子的行为有明确的规定和要求,但在制定规则和做决定时会考虑孩子的需要和想法,听取并接受孩子的意见,会对制定的要求作出解释,说明希望孩子服从的原因。
  要了解孩子的叛逆类型,对症下药。
  青春期孩子的叛逆行为,主要有三种类型:暴躁型—对父母、老师的要求剧烈反抗,经常跟父母吵架发脾气,有时跟父母冷战;沉默型—不愿跟大人沟通,对事情漠不关心,对父母的话没有反应,不喜欢跟老师接触;阳奉阴违型—当着大人的面赞成大人的要求,但是自己的行为表现却相反,父母说什么都表面答应,但是依旧我行我素。
  对不同类型的叛逆行为,父母可以采用不同的应对方式。对暴躁型叛逆的孩子,不要硬碰硬;对沉默型叛逆的孩子,耐心等待慢慢沟通;对阳奉阴违型叛逆的孩子,让孩子感受到真诚。
  叛逆的背后是孩子特定阶段的发展特点和个体不同的内心需求,希望青春期孩子的家长都做一个有心的家长,多去观察孩子的特点、了解孩子的需求。只要努力做一个有心的家长,对孩子的叛逆行为做到心中有数,不往外推自己的孩子,接纳孩子,相信孩子的叛逆问题只是成长过程的问题。但如果家长不及时调整自己的家教方式,不为孩子的成长提供助力,孩子也可能在叛逆的道路上越走越远。

  叛逆孩子学校--叛逆孩子教育转化成功案例
  一、一般资料
  蒙蒙,男,某学校初二学生,身体健康,发育良好。蒙蒙从小就是个活泼可爱的男孩,聪慧伶俐外加能说会道是他最大的优点。父母很早就对他进行了良好的教育,识字、背诗成了他的拿手好戏。每逢过节来客,蒙蒙都会在众人面前表演一番,引来赞声连连,人人都夸他聪明,将来一定是个学业有成的好孩子。父母也为此而感到欣慰,满意之情溢于言表。父母竭尽全力给蒙蒙创造最好的教育环境,先后给他报了计算机班、英语班、朗诵班……蒙蒙虽然玩的时间比同龄孩子少了些,但是他很用心,也很刻苦,凭着良好的感悟力和理解力,这些课业并没有成为他的负担。
  蒙蒙现在已经是一名初二的学生了,他现在最主要的问题是亲子关系紧张,性格狂妄自大。父母在教育蒙蒙的方式上存在很大差异。父亲是个严厉的人,对自己和孩子要求完美,每当蒙蒙犯错误,父亲总是很生气,声色俱厉地训斥蒙蒙。而母亲则溺爱蒙蒙,对蒙蒙的要求言听计从,父亲每次批评蒙蒙的时候,母亲总是护着他,告诉他:“别听你爸的。”并将矛头直指父亲。每当此时,父亲就无话可说,无奈之下只好偃旗息鼓了。长此以往,父亲在蒙蒙心目中的地位逐渐下降,无论父亲批评他什么,他都左耳进,右耳出,视父亲的话如过眼云烟。有时情急之下,还会向母亲发出SOS。在学校他总是很骄横跋扈,谁都不放在眼里,经常在课堂上向老师发难。老师批评他,他会非常不服气,甚至在课堂上和老师顶嘴。他认为自己是最优秀的,没有人比自己强,自己是最了不起的人。一个过去乖巧可爱的孩子为何变成了这个样子呢?
  二、原因分析
  蒙蒙缘何成了让大家头疼的问题少年?有以下三方面原因:一是家庭教育方式不当。父母在教育孩子的问题上态度不一致,导致蒙蒙选择有利于自己的一方作为挡箭牌。二是老师教育方法不当。老师在蒙蒙犯错误时处理方法欠妥当——当众点名批评,这样不仅使师生矛盾恶化,而且加强了蒙蒙的逆反心理。三是青春期的少年认知、情感和意志的发展往往会出现不平衡的情况,主要表现在情感、意志的发展先于认知的发展。随着自我意识的增强,部分青少年从内心开始不愿再接受家长和老师无处不在的教导,他们认为这是教育小孩子的办法,已经不再适合长大的自己。
  三、辅导过程
  1. 第一次辅导
  辅导目标:深入了解蒙蒙的内心世界,帮助他了解自身问题的根源。
  辅导方法:利用无条件积极关注建立良好的咨询关系;积极聆听以理清问题。
  具体操作:在咨询过程中,咨询师不是把蒙蒙当成一个问题学生看待,而是让蒙蒙感受来自咨询师的尊重和接纳,为咨询的顺利进行打下了良好的基础。通过聆听其叙述,了解其成长的环境,帮助其分析目前出现心理和行为问题的原因。
  结果反馈:通过这次辅导,蒙蒙感受到了来自成人的尊重,满足了其自我意识中的“成人感”。在咨询过程中他的态度较为平和,与咨询师的沟通也比较顺畅。
  2. 第二次辅导
  辅导目标:加强蒙蒙的自我心理和行为调节能力,引导他走出以往的认知误区。
  辅导方法:指出他的错误观念,帮助其树立正确的价值观。
  具体操作:咨询师指出,逆反心理是青春期心理发展过程中的正常现象,它有助于培养青少年独立思考和价值批判的能力;但它又是一把双刃剑,如果处理不好,一些人可能变得自以为是、目中无人,甚至为了突出自己与权威进行无理顶撞,误入歧途。蒙蒙很聪明,不盲从和迷信成人的观点,这是对的,但同时一定要学会慎思,反对一定要有反对的理由,而且这种理由一定要符合道德的准则和公认的规范,而不是一种纯粹的自我标榜。
  结果反馈:蒙蒙在辅导过程中表现得较为沉默,这表示他正在努力作自我反思。咨询师为其布置了家庭作业,引导其思考哪些逆反行为是具有积极意义的,哪些逆反行为是消极的;引导他认识到自己的错误认知。
  3. 第三次辅导
  辅导目标:改善其家庭教育环境,消除蒙蒙与家长的对立心理。
  辅导方法:与蒙蒙的家长进行沟通,采用家庭治疗的方法,让孩子与家长建立良好的沟通渠道。
  具体操作:首先向家长说明造成蒙蒙目前心理和行为问题的原因,然后向家长介绍青春期孩子的心理特点,应采取哪些教育对策,从而提高他们的家庭教育水平。提醒家长要多和孩子接触,了解孩子近期的生活和学习情况,通过家庭活动增进亲子之间的关系,缓解其逆反情绪。在对待孩子的问题上,教育方式要一致。
  结果反馈:家长十分配合,尽力为蒙蒙营造良好的家庭教育环境。如父亲经常与他一起运动、谈心;母亲在父亲批评孩子时也不再当面阻止等。咨询师通过电话访谈,及时了解了蒙蒙在家中的表现,同时也向家长反馈蒙蒙在学校的一些情况,让家长了解孩子在学校的表现。
  4. 第四次辅导
  辅导目标:与任科教师沟通,缓解蒙蒙与老师之间的紧张关系。
  辅导方法:改善其外在环境,让教师也加入到蒙蒙的心理辅导中。
  辅导具体操作:与任科教师进行沟通,让其了解像蒙蒙这类具有逆反心理的学生的特点。建议教师避免直接批评,不与其发生正面冲突,注意保护他的自尊心;可采取以柔克刚的教育方式,当他犯错误时,不当着全班同学的面点他的名字,而是课后与他个别交谈,动之以情,晓之以理,耐心帮助他分清是非,意识到自己的错误,并愿意主动改正。
  结果反馈:由于教师不再对其进行公开批评,蒙蒙感受到了来自教师的尊重,在与老师的亲切沟通过程中,对自己之前对老师的鲁莽顶撞行为感到羞愧。同时也将更多的精力投入到学习上,渐渐得到老师的鼓励和表扬,以及同学的支持和尊重。
  四、叛逆孩子学校心理辅导反思
  青春期逆反心理并非“无药可救”,只要采取针对性强的方法进行防治和应对,就可以取得较好的效果。家长和教师要学会换位思考,学会站在青少年的角度考虑问题,而不是一味地说服教育。总之,青少年逆反心理的引导和教育是一项复杂的工程,家长和教师只有从多角度对学生加以引导,才能收到较好的教育效果。

温馨提醒

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